Continental Spanish
Department Standards
Estándares
y Destrezas del Programa de Español Continental
1. Comunicación: Uso de la lengua en el entorno social en la escuela y la
comunidad en situaciones variadas y con intenciones específicas.
2. Lectura: Desarrollar
la habilidad para utilizar adecuadamente la lengua tanto en su forma oral como
escrita.
3. Escritura: Resumen y síntesis de obras
literarias o ficticias.
4. Ética, Estética y
Cultura: Demostrar
actitudes de aprecio por la lengua, la comunidad y el país.
Estándar #1
Comunicación: Uso
de la lengua en el entorno social en la escuela y la comunidad en situaciones
variadas y con intenciones específicas.
Benchmarks
Nivel I Kindergarten
- Segundo Grado
1. Incrementar
el vocabulario de uso corriente y utilizarlo adecuadamente en la práctica de la
conversación espontánea y dirigida.
2. Pronunciar
las palabras del vocabulario en forma correcta.
3. Reproducir
narraciones breves escuchadas.
Nivel II Tercero
- Quinto Grado
1. Orden lógico de las palabras en la oración.
2. Pronunciación correcta de los fonemas.
3. Comprender el tema del discurso.
4. Redactar una narración guiándose por los sucesos principales de
la misma.
5. Comunicar oralmente las ideas, sentimientos y emociones.
Nivel III Sexto
- Octavo Grado
1. Pronunciar
y utilizar las nuevas palabras incorporadas al lenguaje.
2. Expresar
las ideas con claridad y coherencia.
3. Utilizar
apropiadamente las palabras nuevas.
4. Responder
oralmente cuestionarios.
Nivel Avanzado
1. Escuchar
atentamente conversaciones, noticias, anécdotas, etc., con el fin de extraer
información.
2. Exponer
un relato escuchado o un texto leído respetando la secuencia temporal.
3. Participar
en pequeños debates y foros sobre un tema dado.
4. Expresar
sus ideas sin desviarse del tema central.
5. Utilizar
recursos técnicos para desarrollar la comunicación oral.
Estándar # 2
Lectura: Desarrollar la habilidad para utilizar adecuadamente la lengua
tanto en su forma oral como escrita.
Benchmarks
Nivel I Kindergarten
- Segundo Grado
1. Escuchar
con atención narraciones leídas por el profesor.
2. Cumplir
instrucciones y órdenes orales.
3. Ordenar
secuencialmente momentos de una narración.
4. Leer
comprensivamente pequeños trozos que le permitan responder a preguntas orales y
escritos.
Nivel II Tercero
- Quinto Grado
1. Comprensión
de textos escritos sencillos mediante procedimientos de interrogación para dar
respuesta a sus necesidades, conocer las intenciones comunicativas del texto y
apreciar la lectura.
2. Comprensión
de textos de la literatura oral: cuentos, canciones, refranes, juegos y poemas.
3. Leer
con la debida entonación haciendo las pausas necesarias.
4. Identificar
secuencia de eventos e ideas de un texto.
Nivel III Sexto
- Octavo Grado
1. Leer
en forma fluida respetando los signos de puntuación.
2. Leer
diarios, revistas y libros con el fin de extraer información específica sobre
un tema dado.
3. Leer
comprensivamente pequeños trozos que le permitan responder a preguntas orales y
escritas en etapas más complejas.
4. Interés
por la lectura con diferentes propósitos: lectura recreativa y/o lectura
parcial para búsqueda de datos en diccionarios.
Nivel Avanzado
1. Usar
adecuadamente fuentes de información como: diarios, revistas, diccionarios,
etc.
2. Lectura
de obras literarias hispanoamericanas para reconocer sus características, su
valor poético y la diversidad lingüística y cultural.
3. Lectura
y comentarios de autores representativos de la literatura hispanoamericana
destacando los aportes significativos.
Estándar#3
Escritura: Resumen y
síntesis de obras literarias o ficticias.
Benchmarks
Nivel
I Kindergarten - Segundo Grado
1. Escribir
al dictado oraciones con palabras conocidas.
2. Observar
láminas presentadas y escribir oraciones que se refieran a ellas.
3. Redactar
tarjetas de saludo.
4. Crear
pequeños trozos a partir de situaciones dadas.
Nivel
II Tercero - Quinto Grado
1. Expresar en forma escrita experiencias cotidianas.
2. Redactar frases y oraciones con el vocabulario dado.
3. Descripción de personas, objetos y lugares.
4. Escritura espontánea dependiendo del nivel de desarrollo de su
escritura.
Nivel III Sexto - Octavo Grado
1. Producir
textos breves y sencillos de uso habitual: cartas, notas, invitaciones, cuentos
y diarios escolares.
2. Resumen
de diversos tipos de textos de carácter general, redactando en sus propias
palabras el tema y la idea principal.
3. Identificar
y producir esquemas de redacción: introducción, desarrollo y conclusión.
Nivel
Avanzado
1. Resumir y sintetizar obras literarias o ficticias.
2. Elaborar
esquemas del contenido de un párrafo: reconocer la posición de la oración
tópica y la relación entre las ideas presentadas.
3. Producir
textos narrativos y persuasivos en situaciones específicas de comunicación.
4. Aplicar
estrategias de parafraseo: reseñar, sintetizar, comentar y criticar diferentes
textos.
Estándar # 4
Ética, Estética y
Cultura: Demostrar actitudes de aprecio
por la lengua, la comunidad y el país.
Benchmarks
Nivel
I Kindergarten - Segundo Grado
1. Crear
diálogos, pequeñas historias.
2. Demostrar
empatía hacia la diversidad cultural.
3. Observar
una conducta basada en el respeto por las personas que le rodean.
Nivel
II Tercero - Quinto Grado
1. Asistir
a presentaciones de teatro.
2. Manifestar
sus sentimientos reacciones y opiniones frente a lo leído.
3. Buscar
la lectura como fuente de recreación y goce estético.
4. Reconocer
y valorar diversos textos sencillos.
5. Reconocer
como a través de la literatura se pueden conocer otras culturas.
Nivel III Sexto - Octavo Grado
1. Crear
diálogos, pequeñas historia.
2. Demostrar
empatía hacia la diversidad cultural.
3. Observar
una conducta basada en el respeto por las personas que le rodean.
Nivel
Avanzado
1. Reconocer
y apreciar la diversidad en expresiones artísticas y conciencia ética.
2. Observar
una conducta basada en el respeto por las personas que le rodean.
3. Reconocer
la función de la literatura en el desarrollo y preservación de la cultura.